前不久，有志愿者爆出在上海有一个姚姓律师被揭露出虐杀了4000多只猫咪，并制作成血腥视频上传外网盈利。新闻一出，舆论一片哗然，无数网友纷纷谴责。
然而每当这种时候，我们也总能听到另一种声音。
“不就是几只动物吗？”
包括前几天，小编写了一篇分析人们为什么对暴力行为如此愤怒的文章，结果呢？后台就收到了无数“有趣”的留言。
主打一个“洗”
说这种话的人，恐怕不知道： 以虐待生命为乐的人，根本不在乎自己虐待的是什么，只要给他机会，留言的这些人说不定也会成为目标。
冷漠从何而来
为什么有些人就是喜欢看到其他生命受折磨？
展开剩余86%今天小编就为大家好好分析一下。
犯罪心理学专家李玫瑾教授的研究可能会给我们答案： 那种残忍、没有同情心的人，童年时期一定出了问题。
他们在成长过程中，没有被善待过，所以也不会善待别人；
他们缺乏情感培养，所以对人没有感觉；
他们没有敬畏，所以没有不舍。
不舍，就是心有牵挂。
李玫瑾教授指出， 人类天生带有“死本能”——即破坏性本能。孩子小时候会随意哭闹、破坏玩具、发泄情绪，若不加引导，就会形成危害。
而“生本能”——即爱别人、主动付出的能力，则需要后天培养。
对人类而言，死本能出现在前，生本能出现在后。
这就需要至少十年的心理抚养， 用抚养人的爱，来唤醒孩子的生本能。
情感荒漠孕育冷酷之心
那些虐待动物的人，往往是从受害者变成了加害者。
李玫瑾教授在文中提到： “一些人毫无敬畏心，因为他们缺乏不舍的情感。为何缺乏不舍的情感？因为他们从出生到成长，没有经历优质的情感滋养。”
很多家庭虽然父母双全，却将“养育外包”，找月嫂、保姆代替养育，父母沦为“出资不出力”的无情投资者。孩子没有体会到出自血缘、出自天然情感的切肤之爱。
报道过的几起十岁上下的孩童杀害母亲的极端案例，皆有这种非亲自抚养的成长经历。
当孩子在最弱小时没有被亲自抚养， 没有感受过来自生命的温暖气息，他们的人性基础就已经动摇。
从虐待动物到伤害人类，只有一步之遥
不要以为这些人只对动物才会下死手。
今天他们虐待动物，你觉得无所谓；
明天他们把暴力施加于人，你才惊觉可怕。
美国联邦调查局的研究显示，绝大多数连环杀手在童年时期都有虐待动物的经历。
他们把虐待动物当作“演练”，一步步突破道德底线，最终把魔爪伸向人类。
李玫瑾教授在文中提到，那些对他人生命表现出惊人冷漠的未成年人，常将“大不了一命抵一命”挂在嘴边，仿佛死亡只是一句轻飘飘的口头禅。
广东顺德男子带孩子虐猫
更令人担忧的是，当法律威严降临，这些孩子在面对生死抉择时，却往往展现出超乎想象的求生本能——颤抖的身躯、恐惧的泪水，与作案时的冷漠形成刺痛人心的反差。
这说明他们并非真的不怕死，只是缺乏对他人生命的敬畏。
为何有人为暴力叫好
更可怕的是，每当虐待动物事件曝光，总有人为之叫好。
“流浪狗该死，摔得好！”
“老鼠苍蝇也是生命，你怎么不保护？”
这是典型的偷换概念。
自我保护、控制害虫与以虐杀为乐，是完全不同的概念。
前者出于必要，后者出于扭曲。
你的每一次叫好，都在助长施虐者的气焰；
你的每一次默许，都在模糊善与恶的边界。
李玫瑾教授一针见血地指出： “当教育过度聚焦智力培养，当情感让位于能力发展时，很容易培养出一个聪明却无情无义、追求人生成功却忽略基本的生命意识的人。”
甚至良好的智商反而成为他们算计而毁灭生命的工具。
爱需要学习，恶也是
一名连杀四名室友的大学生在逃亡绝境中面对大海醒悟：“现在我才知道，生命的意义在于人间有真情。”
这句迟到的顿悟，道破其前半生情感世界的荒芜。
当人生目标被简化为“竞争胜出”，当人与人相互支撑被异化为“优胜劣汰”，对“真情”的感知能力早已在功利教育中枯竭。
爱是需要学习的，恶也是。
一个在充满暴力的环境中长大的人，学会的是用暴力解决问题；
一个在冷漠与忽视中成长的人，学会的是对痛苦无动于衷。
李玫瑾教授强调： “敬畏心的形成与认知的学习不太一样。认知学习更多地取决于天赋和努力，而敬畏心的形成则更多地取决于父母的做人原则与养育的原则。”
如何打破这个恶性循环
从善待身边的每一个生命开始；
从拒绝为任何形式的暴力叫好开始；
从用心养育下一代，让他们在爱与尊重中成长开始。
李玫瑾教授建议，在孩子最弱小时亲自抚养，给予具有生命气息的哺育，是生命滋润的第一堂必修课。
在此基础上，用他依恋的心理力量来扼制他死本能的滋生，让他心甘情愿地接受“爱的制约”，形成自我约束力，形成不舍的敬畏之心。
今日对虐杀动物的纵容，就是明日对社会安全的威胁。
请不要等到悲剧发生在人类身上时，才想起今天的警示。
当善良步步退缩，恶就会得寸进尺。
世界的改变，不是因为少数人做了很多，而是因为大多数人，都选择了向“善意”的方向，迈一步！让我们一起分它一口，改变它的命运！
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